重磅消息 | 卓人幼小銜接課火熱來襲！
時間：2020-05-20 點擊數(shù)：2743
寶媽A：真擔(dān)心小學(xué)跟不上啊，到底提前學(xué)點什么好呢？
寶爸B：聽朋友說，孩子的拼音很難跟上？
寶媽C：數(shù)學(xué)很容易落后，擔(dān)心一年級成績不好，后面沒信心了！
寶爸D：給寶寶觀察圖片，結(jié)結(jié)巴巴只能說出一句話，以后的作文可怎么辦？
嗯，寶爸寶媽們的顧慮都是有道理的
也有人提出疑問：
如果一年級要提前學(xué)，那么是不是二年級也要提前學(xué)？
請注意！
上幼小銜接≠提前學(xué)習(xí)一年級的知識
幼小銜接之所以重要又特殊
因為這是孩子第一次面臨人生課題的重大考驗
科學(xué)又有效的幼小銜接
可以適當(dāng)緩解孩子的入學(xué)壓力
減少寶爸寶媽們的擔(dān)心
因此
卓人幼小銜接課程火熱來襲啦！
幼兒園以游戲為主，學(xué)習(xí)節(jié)奏很慢。而小學(xué)以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯變快。如果沒有充足的知識儲備，孩子在升入小學(xué)時很有可能會措手不及。
幼兒園階段，孩子是被悉心照顧的，而過渡到小學(xué)，孩子需要相對獨立的能力。而往往很多孩子進入小學(xué)后，獨立學(xué)習(xí)和處理問題的能力都較差，易產(chǎn)生挫敗感。若在幼小銜接階段，訓(xùn)練孩子的思維能力，讓孩子在遇到問題時，自主地尋找解決的方法，達到學(xué)習(xí)能力的提升，孩子將更好、更快地適應(yīng)小學(xué)。
一方面，幼兒園課堂只有15-20分鐘，而小學(xué)則是40分鐘，有的孩子在幼兒園階段已有專注力差的問題，升入小學(xué)后更是無法專注課堂，以致于難以有效地接收新知識。因此，養(yǎng)成上課認真聽講，合理管理時間的習(xí)慣十分重要。
另一方面，小學(xué)階段更注重孩子的生活自理能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，逐漸減少對父母及老師的依賴，做一些力所能及的勞動等。
卓人教育根據(jù)學(xué)齡前兒童的身心特點，在遵循教育教學(xué)規(guī)律條件下，制定了一套適合學(xué)齡前兒童的課程。包含4門特色課程：硬筆啟蒙課、全腦拼音課、數(shù)學(xué)思維課、看圖說話寫話課。
◎硬筆啟蒙課：從基本姿勢學(xué)起，教學(xué)方法貼合兒童發(fā)展規(guī)律，讓孩子好理解、易模仿，從而夯實寫字基礎(chǔ)，掌握基本書寫技能。
◎全腦拼音課：打破傳統(tǒng)拼音課用左腦學(xué)拼音的方式，通過照相記憶的方法，引領(lǐng)孩子學(xué)會發(fā)音規(guī)律，建立語感，輕松掌握，達到見字能拼的水平。
◎數(shù)學(xué)思維課：運用符合幼兒學(xué)習(xí)思維的教學(xué)方式，打造趣味性高、互動性強的課堂，精準(zhǔn)覆蓋幼小銜接階段的數(shù)學(xué)重點、難點，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維與能力，贏在起跑線。
◎看圖說話寫話課：采用卓人純手繪原創(chuàng)圖，運用趣味PPT教學(xué)，讓孩子在作文啟蒙初期，學(xué)會觀察圖片，合理想象，能說會寫。培養(yǎng)孩子的觀察能力，激發(fā)孩子的想象能力，鍛煉孩子的表現(xiàn)能力等。
每天的課程安排中，抓住孩子的學(xué)習(xí)特點，結(jié)合國學(xué)誦讀、專注力訓(xùn)練、創(chuàng)意繪畫、趣味手工、體適能訓(xùn)練等，豐富課堂形式，活躍課堂氛圍，培養(yǎng)孩子對幼小銜接課程的興趣，從而樂在其中，學(xué)有所得。
總的來說，我們將幫助孩子做好知識、能力、習(xí)慣三個方面的銜接，并側(cè)重能力的培養(yǎng)。更重要的是，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整好心態(tài)，讓孩子愿意上學(xué)，更喜歡上學(xué)。
